Bildung in die Zukunft tragen
Die Bayerische Akademie für Schullandheimpädagogik (BASP) sichert die Bildungsziele der Bayerischen Schullandheime. Einerseits durch die Entwicklung von Modellprojekten und Erprobungskursen in den verschiedenen Schwerpunktbereichen, andererseits durch die Sicherung von Förderung und Finanzierung. Im engen Verbund mit dem Bayerischen Schullandheimwerk und den Regionalverbänden wird so die Bildung in den Bayerischen Schullandheimen zukunftsfähig.
Dem Verein, gegründet 1983, gehören neben dem Gründungsmitgliedern Landkreis Aschaffenburg und dem Bayerischen Schullandheimwerk e.V. (BSHW) die Schullandheimwerke auf Bezirksebene als geborene Mitglieder an. Weitere Mitglieder sind der BLLV und der Landesverband Bayern des Jugendherbergswerks.
Die Akademie wird gefördert vom Bayerischen Staatsministerium für Familie, Arbeit und Soziales.
Leitbild
Die Bayerische Akademie für Schullandheimpädagogik blickt auf eine lange Tradition und Erfahrung. Sie unterstützt die gesamte Schulfamilie bei der Erfüllung ihres Erziehungs- und Lehrauftrags. Dabei hat sie Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte aller bayerischen Schularten und Jahrgangsstufen sowie Eltern und die bildungspolitischen Akteure im Blick.
Der Verein fördert Bildung, Erziehung und Unterricht in Schullandheimen unter wissenschaftlichen, gesellschaftlichen und praxisbezogenen Aspekten und mit ganzheitlichem Ansatz. Dazu beteiligt er sich regelmäßig an Forschungsprojekten und Symposien zu diesen Themen. Die Bayerische Akademie für Schullandheimpädagogik arbeitet parteipolitisch unabhängig und eng vernetzt mit weiteren Einrichtungen der Bildung in Bayern.
Die BASP entwickelt Inhalte und Modellprojekte, erforscht und evaluiert Lehrformen für den Unterricht außerhalb des Schulgebäudes und für längere gemeinsame Aufenthalte im Schullandheim. Dabei orientiert sie sich eng am bayerischen Lehrplan und ergänzt diesen, insbesondere mit Blick auf das soziale Lernen in der Gemeinschaft sowie fachliche und fachübergreifende Kompetenzen. Diese sind im geschützten, naturnahen Raum eines Schullandheims in besonderer Weise umsetzbar.
Die Akademie entwickelt für alle Unterrichtsfächer Modellprojekte und bietet Fortbildungen für angehende und erfahrene Lehrkräfte an. Aktuelle gesellschaftliche Herausforderungen werden dabei aufgegriffen, die Projekte werden in Kooperationen und engem Austausch mit den Beteiligten an der Schulfamilie umgesetzt. Damit stärkt die BASP Schülerinnen und Schüler für ihre Zukunft und die Gesellschaft für ein demokratisches Miteinander auf Grundlage einer fundierten Bildung.
Modellprojekte der Bayerischen Akademie für Schullandheimpädagogik im Rückblick
Das Trainingsprogramm „It’s Team Time“ von Robert Stein beinhaltet Übungen und Spiele,
welche das Wir-Gefühl in der Gruppe stärken, die Kommunikation fördern sowie Rücksichtnahme und kooperativen Umgang miteinander einüben. Sie sind deshalb eine effektive Vorbe-
reitung auf komplexe Lernformen. Ziel des Trainingsprogramms ist es, die Teamfähigkeit der Schüler zu verbessern und die Teamentwicklung in der Klasse zu fördern. Schüler und Jugendliche sollen mit seiner Hilfe für Gruppenarbeit motiviert werden, Gruppenprozesse bewusst erleben, Kooperation üben, Kommunikationsformen und Interaktionsmuster reflektieren sowie Präsentieren und Visualisieren lernen. Die entsprechenden Übungen und Spiele sind so angelegt, dass sie von einem Spielleiter, den die Gruppe selbst wählt, geführt werden. Die Lehrerin/der Lehrer kann somit seine Klasse begleiten und sich darauf vorbereiten, seine Beobachtungen in die Reflexion mit ihren/seinen Schülern einfließen zu lassen.
„It's Team Time” wird auch aktuell in verschiedenen Bayerischen Schullandheimen angeboten.
„Fit und gesund im Schullandheim“ (FugS) hat sich zum Ziel gesetzt, Schülerinnen und Schüler über die Stärkung ihrer körperlichen Ressourcen und die Vermittlung von Grundlagenwissen und Handlungsstrategien zu einem gesundheitsbewussten Verhalten zu führen. Im Zentrum steht das Entdecken und Erleben vielfältiger Bewegungs- und Ernährungsmöglichkeiten. Die FugS-Standorte bieten eine breite Palette an attraktiven praxisnahen Bausteinen für die Jahrgangsstufen 3 bis 6 an.
Im Rahmen eines intensiven Kursprogramms an mehreren Schullandheimen erweitern Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 5 bis 9 ihre MINT-Kompetenzen und erwerben Basisqualifikationen zur beruflichen Orientierung. Im Vordergrund stehen das selbständige Forschen und Experimentieren, der Austausch mit MINT-Experten und das Sammeln konkreter Erfahrungen in der beruflichen Realität. Inhaltlich geht es um die Themen Energie, Chemie, Faserverbundwerkstoffe, Wasser, Technik, Mobilität, Robotik und Navigation.
Was 2011 als Modellprojekt begann, hat sich in den letzten 15 Jahren zu einem vielfältigen Demokratie-Bildungsprogramm entwickelt. mehrWERT Demokratie reagiert mit immer neuen Kursen und Formaten auf unsere Gesellschaft, die sich verändert. Viele hundert Schülergruppen, aber auch Auszubildende haben bereits davon profitiert. Mehr zum aktuellen Angebot unter www.mehrwert-demokratie.de
- Berufsorientierung im Schullandheim
- Fächerübergreifendes Lernen im Schullandheim
- Kinderakademie – Zum Lernen verlocken
- Künstler und Schüler im Schullandheim
- Psychosoziale Erziehung im Schullandheim
- Sport im Schullandheim
- 1990 Umwelterziehung im Schullandheim, Symposium
- 1993 Veröffentlichung der Handreichungen zur Umwelterziehung
- Lebensraum Wasser
- Lebensraum Wald
- Heilpflanzen
- 1993 Schullandheim heute, Symposium
- 1998 – 2001 Modellprojekt „Vertrauen überwindet Grenzen. Bayerisch-tschechische Begegnungen im Schullandheim”
- 2002 Veröffentlichung der Ergebnisse des Forschungsprojekts Mut zur Erziehung statt Angst vor Gewalt.
- 2005 Teamsprint – Kompetenzförderung im Schullandheim
- Verkehrserziehung im Schullandheim
Eine Auswahl der aktuellen Modellprojekte finden Sie HIER.
Literatur zur Schullandheimpädagogik
Die Bayerische Akademie für Schullandheimpädagogik gibt regelmäßig Forschungsberichte und Handbücher heraus. Eine Auswahl finden Sie HIER.